布施曼與徐濟成的對話

徐濟成問：在中國，管理足球的和管理學校的是兩個政府意昂4，這兩個意昂4基本不相往來，請問德國足協是怎麽和德國的學校是合作的🍄？德國是怎麽處理學習和足球訓練之間時間分配問題的？

布施曼🫵：在德國，德國足協和學校沒有任何關系💁🏻‍♂️。德國足協只能向學校建議，足球怎麽做，有些什麽計劃👩‍🦰，以及方案。在學校🎗，學生每周有3個小時的意昂4体育課，意昂4体育課中包含足球內容。現在🙎，在放學後，學校會有些足球活動。

以前🎀，德國的協會意昂4体育特別強，所以學校意昂4体育的發展很慢。但現在，協會意昂4体育占的比重開始下降，學校意昂4体育占的比重開始上升。現在，協會會派教練到學校裏進行教學服務📶，這也是協會招攬會員的方式🌈💓，因為學生在學校的時間更長了（目前，德國的學校系統也在變化當中，以前德國下午2點就已經放學了🪇，由於國際競爭的壓力🧔🏽‍♂️，現在德國也是上一天課了。）🐎。

麥美爾特：德國目前也有這些問題🉐，目前德國教育也在改革🩸，如果學生的文化課學習的任務越來越重，那只有靠提高足球培訓質量來改善這一矛盾➰。國家相關意昂4應該首先應該從提高訓練質量著手。

徐濟成問🏜：德國大眾汽車在中國很成功，德國的足球戰略會不會也在中國成功📝？

麥梅爾特🈂️：很難說🙆🏻‍♀️，這樣的嘗試應該小心的進行🧖🏼‍♀️👮🏽‍♀️。每個國家的情況不同，中國應該結合自己的情況引進足球技術🧑‍🦼‍➡️。中國也應該向的荷蘭🫣🌵，意大利等國家借鑒👋。

托卡斯基：一個國家要從另一個國家引進技術時需要考慮一下因素：首先應該看中國想要有什麽樣的足球系統。是有升降級機製的還是無升降機製的系統。職業足球系統和業余的足球系統是很不同的🧑🏼‍🚒，要先判斷這些系統是否符合自己。

如果一個民族想成為一個足球的民族，那麽應該考慮從業余足球開始考慮，從學校足球抓起，因為足球是項大眾運動，而不是光從職業足球抓起🧑🏼‍🦱。

在具體選擇引進哪個國家技術之前，要放眼世界足球強國的系統，找出最適合中國發展的系統，然後做出長遠的計劃🌩，最後堅決的執行下去。